課程有效嗎？

其實，「探究與實作」概念的形成，是官方希望改變長期以來的「片段式學習」，因此決議先要有探究（內含提問與表達），再來實作。

愈來愈多的人會談論「外部動機」與「內部動機」 外部動機例如：錢、成績、禮物… 內部動機例如：讀那個科目、做那件事的時候當

有一天C老師問我：「班上比較喧鬧或不按步驟做實驗的同學，被點到回答問題的時候，居然經常都回答正確，好苦惱…這些實驗他們都